小学语文:逗号标点符号的用法作如下介绍及基本用法

 admin   2022-07-07 16:03   69 人阅读  0 条评论

总结了常用标点符号的用法。标点符号儿歌句号(.)是一个小点,用来表示演讲的结束。感叹号(表示惊讶和感叹。逗号(,)有一个带尾的小点,用于句子中的停顿。引号(“”)就像一只蝌蚪,它就像一个引号或对话。逗号(,)就像一个芝麻点,并列单词点中间。单词中的公式分为奇偶数,记住。分号(;)是并列子句的中间点。六个点省略号的 (... 写在后面。破折号 (-) 和短横线表示评论和主题更改。问号(像耳朵一样,表示问题的结束。书名 (" " ) 指向两端,书名和期刊名放在中间 二、 基本用法:掌握十一种标点符号,包括逗号、句号、逗号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、省略号、标题和破折号。下面介绍这11种标点符号的用法如下: (一)句号(.)是一个小圆点,用来表示说话的结束。它表示句子完成后的暂停。它一般用在没有明显命令语气的陈述句和祈使句的末尾。例一:刘胡兰是全国著名的女英雄。例 2:请递给我一杯水。 (祈使句) (二) 逗号(,) 带尾的小点,句中停顿使用。用于表示句中停顿。占一格,点击左下角网格。示例:我们来自世界各地,为了一个共同的目标而聚集在一起。

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(三)逗号(,)就像一个芝麻点,在并列词的中间。意思是句子中并列词之间的小停顿,占据一个格子,点在格子的左下角,这里需要注意的是:在句子中元素的并置中,较小的停顿用逗号,较长的停顿用逗号,两者的区别在于停顿的长度例:总攻开始,军号、枪声、大炮声,喊杀声,立刻混杂在一起,像耳朵一样晃动山体初中标点符号的用法,表示一题结束。意思是一题做完后暂停,使用问号,问号占据一个格子,在格子中间点一下,不管是提问,还是问句反问,问完问题的意思后,用问号停止。示例:你叫什么名字?(问题)这不是很壮观吗?(修辞学) l 问题)谁创造了人类世界?这是我们的劳动人民。 (提问)(五)感叹号(像小炸弹一样,表示惊讶和感叹。表达感情强烈的句子后停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹词的末尾句子和祈使句,占一个方框,点在方框的中间。对于情感强烈的句子,如爱、赞美、悲伤、怀旧、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一个句子完成后, 应该用感叹号表示暂停。例如:你让我再试一次!(请求)我的“小咪咪”多可爱!(爱)什么,我在“困惑”上得到了 100%!(惊喜)你一个炮弹就坐在了敌人的一边。我哪里可以送你上天堂,你还忙什么!弹钢琴!(生气)(六)冒号(:)小两个点,写它在单词之后。

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主要用在句子中,表示提示和总结后的停顿。它占据一个网格并单击网格的左下角。冒号主要用于以下用途:(1)冒号用在引语前,表示要说或引用别人的话。例如:毛泽东主席宣布:“中央人民政府中华民国今天成立!”(2)在提示或结论后用冒号表示后面还有话要说。例如:店里的所有东西:衣服、布料、文具、食物。 .. (3)冒号也用于称呼字母 之后,它的作用也是表示提示。例1:亲爱的解放军大叔:(4)用在解释性从句前,而且有解释的功能。例子:但是只看了一个人的作品,效果不好:你不会得到很多方面的优势。(5)在一般提及和sub之间使用-statement to make the two clear.示例:我决心做到以下几点:一、每天按时完成作业; 二、读一些儿童读物……(6)在动词谓语和长宾语之间使用,便于阅读理解。例:我知道:越是困难的时候,士兵就越关心他们的领导。 (七)分号(;)是并列子句的中间点,用于子句之间的停顿,占据一个格子,点在格子的左下角。它表示的停顿较大比逗号小且比句号小,常用于以下两种情况:(1),平行关系中多次重复的句子,平行部分之间使用分号。例如:flying慢慢地因为它中了箭,伤口没有愈合,还在痛苦中;它惨叫是因为它和同伴分开了,孤零零的,没有帮助。

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(2),在一些长句中,一个子句中已经使用了逗号,那么一个子句和另一个子句之间应该用分号表示停顿。例如:a large area is not a acre ,水深不到三米;小的比盘子大不了多少,用手指就能摸到水底。单独使用引号时,外面和里面的单引号。'麒麟龙'你累吗?”(1)引用别人的话或直接表达他们所说的话。示例:我必须保持在记住毛主席的话:“努力学习,天天向上。”(2)成语、谚语、俗语或发声的词、特殊的词、有特殊意义的词需要标注。例1:如俗话说:“三个鞋匠,上个是诸葛亮。”例二:北风“呼呼”(3)表示具有讽刺意味或讽刺意味。例二:这就是主张资本主义阶段自由化的精英们所说的“民主”。 (4)注意:在写一个人的直接语言时,在提示后,除了引文中的引号外,还要加一个标点符号来表示谁说的句子。引号和其他标点符号可以是有以下三种用法:一:提示在前面,后跟冒号。例:小李淡淡一笑:“不行,你不能吃!”二:提示在中间,和提示后使用逗号。

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例如:“你知道吗?”桑娜说:“我们的邻居西蒙死了。”第三种:提示在提示之后,在提示之后使用句号。例如:“你睡着了吗?”主人一进门就把阿辽沙骂了一顿。小练习:1、随着一声巨响,所有船只都震动了。 ( (九)省略号(„„) 六个点,表示意思未完。表示省略部分或部分意思未完,占两个空格。主要用在以下三种方式:(1)表示省略重复词和删减引文。例1:“铃,铃……”小闹钟响起。2:有利于作文从泛读中吸收养分. 正如鲁迅先生所说,“读书就像蜜蜂采蜜,采摘许多花......很无聊。”(2)是指断断续续或不好意思直接说例一:他轻轻摇了摇头,二人看着那捆书,声音微弱地说:“你们要……好好学习……以后……” 例二:老师,我……昨天……昨天我错怪你了。(3)意思是没说完或者意思长,剩下的意思没用完就发人深省了。fo例如:嘿!你真的... 使用省略号,无论是在句子的开头、中间还是结尾,不要添加其他标点符号。练习:1、美丽的蜗牛壳,来回穿梭的游鱼,五颜六色的虫子……(>)两个尖头初中标点符号的用法,中间是书刊杂志的名字。用来表示书名、文章名、报纸名、歌曲名、电影名等。例1:《少年彭德怀》是我最喜欢的电影。

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(表示电影名是知名的) 例2:请借给我6月1日的《作文报》。 (注明报纸名称) 例3:我喜欢唱《歌唱祖国》这首歌。 (标明歌名) 例四:今天我读了《一夜的工作》。 (注明文章标题) 例五:我最喜欢看经典小说《三国志》。 (注明书名) 练习:1、在美国看到祖国的水手,听到祖国的音乐,作为中国人比这更刺激。2、我点了一个年轻的文学兄弟尼克松和其他版本和杂志。 (10一)dash() 破折号,表示解释,换话题。占据两个格子,写在格子中间。(1),表示声音的延续。例如:我们是中国人,我们-爱-我们自己-祖国。(2),表示声音的中断。例如:小明睁大眼睛困惑地问:“这个-。”(3)@ > ,表示解释。例一:我永远不会忘记那一天——1952 年 10 月 22 日(4),表示意义的转折点。例:训练动物很有趣——猴子的行为方式和人类一样!(< @5),表达进步的意思。例如:团结-批评和自我批评-团结。

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