积累素材是根基
许多学生写作时“无话可说”，本质是素材库贫瘠，日常养成三个习惯：一是随身带摘抄本，记录新闻热点、名言金句、课本中的经典案例；二是建立分类素材库，如“家国情怀”“科技创新”“文化传承”三大主题，每个主题下整理10个以上多角度案例；三是每周写一篇“时事点评”，用300字分析社会事件，锻炼从现象到本质的思维。
结构训练决定逻辑
好作文如同建筑，框架比装饰更重要，重点练习两种结构：
- 议论文“五段式”：开头抛出观点，中间三段分别用“分论点+案例+分析”展开，结尾升华主题。
- 记叙文“双线法”：明线写事件发展（如一次登山），暗线写情感变化（从恐惧到坚持），结尾双线交汇。
每周仿写高考满分作文的框架，用不同颜色笔标出逻辑衔接词，如““更重要的是”，培养结构敏感度。
语言需要“刻意设计”
抛弃华丽辞藻堆砌，追求精准与感染力，尝试三个技巧：
- 动词升级：将“老师走进教室”改为“老师夹着教案撞进教室，粉笔灰从袖口簌簌落下”。
- 引用转化：不直接引用古诗，而是化用意境，如“窗外不是李清照的梧桐细雨，而是钢筋森林折射的刺目阳光”。
- 长短句交错：用短句制造节奏感，长句深化思考，“青春是什么？是操场上的呐喊，是考卷上的红痕，是一千次跌倒后仍敢对命运说‘再战一轮’的孤勇。”
审题立意决定生死
跑题是高分作文的“一票否决项”，审题时执行三个动作： 中的关键词，如“跨越，再跨越”中的“再”暗示需呈现递进关系；
2. 自问“命题人最想看到什么角度”，疫情中的距离与联系”需兼顾“物理距离”和“情感联结”；
3. 列出2-3个立意选项，优先选择“小众且合理”的角度，如写“挫折”时避开爱迪生，选用《活着》中福贵在苦难中寻找微光的例子。
修改比写作更重要
好文章是改出来的，完成初稿后做四件事：
- 删除所有空洞的套话,如“让我们共同努力，创造美好明天”；
- 检查案例是否真正支撑论点,替换掉牵强的例子；
- 朗读全文,拗口处必改，直到读起来如流水般自然；
- 用“读者视角”审阅：如果我是阅卷老师，哪些句子会让我画波浪线？
作文提升没有捷径,但一定有迹可循，当你把“写800字”拆解成“找10个素材—定3个分论点—设计5个金句”的流程，枯燥的写作就会变成搭建文字乐园的游戏，坚持三个月，你会突然发现：笔下的文字，已经开始替你说出未曾说透的心事。
