中国传统文化中蕴含着丰富的教育智慧，许多经典诗句至今仍对幼儿教育有启发意义，以下列举部分具有代表性的诗句,并解读其背后的教育理念。
蒙学经典中的启蒙智慧
《三字经》开篇“人之初，性本善；性相近，习相远”强调后天教育的重要性，提醒师长要为儿童创造良好的成长环境。《千字文》中“外受傅训，入奉母仪”则传递家校共育思想，说明古代已重视家庭与师长的协同教育，南宋王应麟《小学绀珠》记载的“幼而学，壮而行”,更直接点明幼年教育对人生发展的奠基作用。
诗词中的品德教育
陆游《示儿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”倡导实践教育，反对死记硬背，颜真卿《劝学》中“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”虽言勤学，更暗含培养坚韧品格的深意，杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的诗句,则展现古代教育中家国情怀的培养目标。
家训文献的教育方法
《颜氏家训》提出“教妇初来，教儿婴孩”，主张教育要抓住关键期，朱熹《童蒙须知》详细规定“凡为人子弟，当洒扫庭除”，通过日常劳动培养责任感，清代《弟子规》“不力行，但学文；长浮华，成何人”更是将品德实践置于知识学习之上。
这些诗句折射出古代教育的核心特征：强调环境熏陶胜过说教，重视行为养成先于知识灌输，关注品德塑造重于技能传授，作为现代教育者，我们不必照搬古法，但其中尊重儿童成长规律、注重知行合一的教育智慧,仍值得在当代教育实践中转化创新。
