如何写童谣？初中语文老师教你轻松上手
童谣是文字里的糖果，短小、有趣、朗朗上口，藏着童年的天真和想象力，许多同学觉得写童谣很难，其实只要抓住几个小技巧，你也能成为“童谣小达人”。
从生活中找灵感，主题要“小”而“真”
童谣不需要宏大的故事，反而越是身边的小事越容易打动人。
- 下雨天踩水坑的快乐
- 同桌借橡皮的趣事
- 妈妈煮的一碗热汤面
试着把最熟悉的生活细节变成文字，真实的情感会自然流淌出来。
节奏感是灵魂，像心跳一样规律
好的童谣读起来像唱歌，秘诀在于句子的长短和押韵。
“小蚂蚁，搬米粒（lì），/ 一二一，排得齐（qí）。”
每句字数相近，句尾押“i”韵，读起来轻快又顺口。
练习小技巧：写完童谣后大声朗读，不顺的地方调整词序或换词，直到“像顺口溜一样溜”。
比喻和拟人，让文字“活”起来
把平凡的事物想象成有生命的角色，童谣会更有趣。
- 风是调皮的孩子，掀起了树叶裙角
- 书包吃得太饱，气得拉链张大了嘴
试着给云朵、铅笔、书包“加戏”，让它们会说话、会奔跑，画面感瞬间拉满。
重复与留白，制造记忆点
重复的句式能强化童谣的节奏，
“春天来，春天来，/ 燕子衔泥筑小宅（zhái），/ 春天走，春天走，/ 留下花香满衣袖（xiù）。”
而适当留白（比如不直接写“开心”，而是写“嘴角翘成小月牙”）会给读者留下想象空间。
避开三大“坑”
- 强凑押韵：别为了押韵写不通顺的句子，我今天很开心，吃掉一个大烧饼”。
- 说教味太浓：童谣不是口号，少用“必须”“一定”这类词，多用画面传递情感。
- 刻意复杂化：简单不等于幼稚，“太阳公公下班了”比“日暮西山霞光散”更适合童谣。
个人观点
写童谣就像用文字搭积木，不需要华丽的辞藻，重要的是保持一颗会观察、会想象的心，下次路过操场时，不妨停下脚步听听风声，看看蚂蚁，或许下一首属于你的童谣,就藏在某片晃动的树叶里。
