在学前班的教室里,孩子们的小手高高举起，眼神里充满期待——
“老师，我可以帮忙发玩具吗？”“我想给小鱼换水！”
这些稚嫩的声音，正是培养“小主人”意识的黄金起点。
🌈 小主人的第一步：照顾自己
- 自己的物品自己管
- 书包挂上姓名贴,外套折叠放进储物柜
- 水杯喝完盖好盖子,午睡拖鞋摆成“小火车”队形
- 身体信号会表达
- 主动说“老师我要上厕所”“我的袖子湿了”
- 餐前洗手七步法,对着镜子练习擦鼻涕
🌱 小主人的进阶课：关心他人
- 值日生魔法时间
早晨给植物角的绿萝喷水，用儿童安全剪刀修剪枯叶
午餐前分发餐垫，数清楚“一组6个，不能多也不能少” - 情绪观察小雷达
发现同伴发呆时，轻轻碰对方手臂：“要和我玩拼图吗？”
有人哭闹不止，跑去角落拿来他最喜欢的恐龙安抚玩具
✨ 小主人的高光时刻：参与集体事务
- 班级公约共创会
用贴纸投票选择“室内走路还是跑步”
画出心中的规则：红色蜡笔代表“危险动作”，绿色代表“安全行为” - 节日活动智囊团
母亲节提议“给妈妈做手指按摩”，用无毒橡皮泥练习手法
儿童节布置教室，把彩带缠绕在窗框上变成“彩虹隧道”
午睡起床音乐响起时,你会看到这样的画面：
几个孩子踮着脚整理绘本角，把倒下的玩偶摆回沙发；
某个男孩坚持要独立拉上外套拉链，尽管已经花了三分钟；
女孩们围在鱼缸前讨论：“明天该谁喂食？我记在值班表上啦！”
这些细碎的日常,正在悄然编织一张网——
网里兜住的是责任感、自主力，还有那份“我能让世界变更好”的笃定。
