通读全文，标出生字词
预习语文的第一步是快速通读课文，用红笔圈出陌生的字词，遇到不确定的读音或含义时，直接在课本空白处标记，这个成语是什么意思？”“这个多音字在句子中读哪个音？”这一步不需要查资料，重点是记录疑惑点，培养主动思考的习惯。
第二步：查阅背景，理解作者意图
语文预习不只是读课文，更要关注“为什么写”，如果是古诗或散文，搜索作者的生平、写作背景（例如杜甫写《春望》的安史之乱背景）；如果是现代文，思考文章的主题与社会、生活的关系，背影》预习时，可以问自己：“作者为什么选择‘父亲买橘子’这个细节？”通过背景串联内容，课堂听讲会更高效。
第三步：批注式阅读，留下思考痕迹
叶子老师建议用“三色笔批注法”：
- 黑笔：划出关键句、过渡句、修辞句；
- 蓝笔：在段落旁写下初步理解（如“这段用比喻突出人物性格”）；
- 绿笔：记录疑问或联想（如“这里的环境描写和《故乡》有什么不同？”）。
预习本上只需写关键词，避免大段抄写，课堂再补充老师的分析。
第四步：提前试答课后习题
90%的学生忽略课后题，但它们其实是预习的“指南针”，如果题目问“分析某句话的作用”，预习时先尝试从结构（如承上启下）、内容（如表达情感）、手法（如对比）三个角度回答，即使答案不完整，也能在听课时快速定位重点，效率翻倍。
第五步：5分钟“问题清单”整理
预习的最后一步，花5分钟列一份“课堂提问清单”，将模糊的问题具体化。
- 第3段中的“矛盾”指什么？
- 主人公的行为是否反映了社会现象？
- 老师如何看待文章结尾的争议性？
带着明确问题听课，注意力更集中，课后可以直接找老师讨论。
个人观点
预习不是“提前学”，而是“带着脑子热身”，真正有效的预习，20分钟就能让课堂吸收率提高50%，叶子老师带过的学生中，坚持用这五步法的孩子，半年后语文平均分提升12分，别让预习变成形式——你投入的每一个问题，都会在考试时变成分数还给你。
